হোৱাইট হাউছৰ মুখপাত্ৰ কেৰিন জিন-পিয়েৰে সংবাদমেলত কয় যে আমি ভাবো যে ভাৰত-আমেৰিকাৰ শক্তিশালী সম্পৰ্কই সমস্যাটো সমাধানৰ পথ প্ৰদৰ্শক হ’ব।(Gautam Adani in bribery case)
উক্ত বৈঠকত বিভিন্ন সাহিত্য সভাৰ প্ৰতিনিধিসমূহৰ পৰা শিক্ষামন্ত্ৰী ডাঃ ৰণোজ পেগুয়ে জনজাতীয় ভাষাসমূহক ৰাজ্যখনৰ উচ্চ শিক্ষাৰ অনুষ্ঠানসমূহত ইয়াৰ প্ৰসাৰ তথা প্ৰয়োগৰ বাবে কিদৰে শিক্ষা বিভাগ আগবাঢ়ি যাৱ তাৰ বাবে তেওঁ সকলোৰে পৰা পৰামৰ্শ গ্ৰহণ কৰে।
মন্ত্ৰীগৰাকীয়ে বৈঠকত জনায় যে ৰাজ্য চৰকাৰে শিক্ষাৰ মাধ্যমত যিকোনো জাতি-জনগোষ্ঠীৰ ক্ষতি হোৱাকৈ কোনো ভাষাক শিক্ষাৰ মাধ্যম হিচাপে জাপি নিদিয়ে।
উক্ত সভাত চাৰি ভাষা নীতি প্ৰয়োগৰ ক্ষেত্ৰতো বিভিন্নজনে মতামত দাঙি ধৰে। উল্লেখযোগ্য যে বিভিন্নজনৰ পৰা পৰামৰ্শসমূহ গ্ৰহণ কৰি শিক্ষামন্ত্ৰী গৰাকীয়ে উল্লেখ কৰে যে ইতিমধ্যে কেন্দ্ৰীয় চৰকাৰেও অসমক বিভিন্ন জনগোষ্ঠীয় ভাষা প্ৰয়োগৰ ক্ষেত্ৰত এক পৰীক্ষাগাৰ হিচাপে বাচি লৈছে।
তেওঁ সভাক জনায় যে পৰ্য্যায়ক্ৰমে এনে ধৰণৰ বিভিন্ন সভা অনুষ্ঠিত কৰি আমাৰ জনগোষ্ঠীয় ভাষাসমূহক শিক্ষাৰ মাধ্যমত প্ৰয়োগ কৰাৰ ক্ষেত্ৰত অনাগত দিনসমূহত বিস্তৃত কাৰ্যসূচী গ্ৰহণ কৰিব বুলি উল্লেখ কৰে।
লগতে মন্ত্ৰীগৰাকীয়ে অসমৰ জনগোষ্ঠীয় ভাষাসমূহৰ বিকাশৰ উদ্দেশ্যে অসমত এটি সাহিত্য একাডেমীৰ আঞ্চলিক কাৰ্যালয় প্ৰতিষ্ঠা কৰাৰ বাবে পদক্ষেপ গ্ৰহণ কৰিব বুলি জানিবলৈ দিয়ে।
এই অনুষ্ঠানত কটন বিশ্ববিদ্যালয়ৰ(Cotton University) উপাচাৰ্য্য প্ৰফেচাৰ ৰমেশ ডেকা, উচ্চ শিক্ষা বিভাগৰ সচিব নাৰায়ণ কোঁৱৰ, এচ.চি.আৰ.টিৰ সঞ্চালিকা নিৰদা দেৱী প্ৰমুখ্যে শিক্ষা বিভাগৰ বিভিন্ন বিষয়াসকল উপস্থিত থাকে।
অসম বিধানসভাত সূচনা হ’ল ডিজিটেল ৰূপান্তৰৰ অন্য এক যাত্ৰাঃ মুখ্যমন্ত্ৰী
অসমৰ সাংস্কৃতিক দৃশ্যপটত জনজাতীয় লোকসকলৰ কলা-কৃষ্টি-সংস্কৃতিয়ে এক গুৰুত্বপূৰ্ণ স্থান দখল কৰি আহিছে বুলি মন্তব্য কৰি তেওঁ কয় যে অসমৰ গৌৰৱময় ইতিহাস ইয়াৰ প্ৰাণৱন্ত সাংস্কৃতিক প্ৰকাশভংগীৰ জৰিয়তে দৃশ্যমান হৈ আহিছে। এই সাংস্কৃতিক সমলসমূহৰ ভিতৰত প্ৰাচীন অসমৰ কছাৰী ৰাজ্যৰ কীৰ্তিচিহ্নসমূহৰ ধ্বংসাৱশেষে উত্তৰ-পূব ভাৰতৰ ইতিহাসত বিশিষ্ট ভূমিকা পালন কৰি আহিছে বুলিও তেওঁ কয়।
অসমৰ সাংস্কৃতিক দৃশ্যপটত জনজাতীয় লোকসকলৰ কলা-কৃষ্টি-সংস্কৃতিয়ে এক গুৰুত্বপূৰ্ণ স্থান দখল কৰিছেঃ মুখ্যমন্ত্ৰী
মুখ্যমন্ত্ৰীয়ে কয় যে কছাৰী ৰাজ্যৰ ধ্বংসাৱশেষত তিনিটা সমান্তৰাল শাৰীত প্ৰায় এশটা শিলৰ খুঁটা আছে। এই মনলিথ বা একক শিলৰ স্তম্ভবোৰ বালিচহীয়া শিলৰ পৰা খোদিত কৰা হৈছে। বুৰঞ্জীবিদৰ কথা উল্লেখ কৰি তেওঁ কয় যে এই শিলাস্তম্ভবোৰ মহাদেৱ শিৱৰ সন্মানত নিৰ্মাণ কৰা হৈছিল। ৰাজবাৰী আছিল বিশিষ্ট কছাৰী ব্যক্তিসকলৰ সমাধিস্থল।
বুৰঞ্জীবিদসকলে ভিন্ন আখ্যান আগবঢ়ালেও এই একক শিল্পকলাক কছাৰী ৰাজ্যৰ বিজয় কীৰ্তিচিহ্ন হিচাপে গণ্য কৰা হয় বুলি মন্তব্য কৰি তেওঁ কয় যে ডিমাপুৰৰ কছাৰী ৰাজ্যৰ ধ্বংসাৱশেষে খ্ৰীষ্টীয় দশম শতিকাৰ ইতিহাসৰ এক গুৰুত্বপূৰ্ণ সময়ছোৱাৰ প্ৰতিফলন ঘটায়। মুখ্যমন্ত্ৰীয়ে কয় যে একক শিলাখণ্ডত খোদিত আকৃতি আৰু আৰ্হিবোৰে কছাৰী ৰজাসকলৰ তীক্ষ্ন কলাত্মক আগ্ৰহ চিত্ৰিত কৰিছে আৰু সম্প্ৰতি এই কালজয়ী গাঁথনিবোৰ উত্তৰ-পূব ভাৰতৰ গৌৰৱময় অতীতৰ সাক্ষী হিচাপে থিয় দিছে।
অসম বিধানসভাৰ মজিয়াত এই মনলিথৰ প্ৰতিৰূপ উন্মোচন কৰিবলৈ পাই তেওঁ আনন্দিত হৈছে বুলি মন্তব্য কৰি কয় যে এই পদক্ষেপে জনজাতীয় কৃষ্টি-সংস্কৃতি আৰু ঐতিহ্যৰ সংৰক্ষণ তথা প্ৰসাৰ সাধনৰ দিশত এক অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ পদক্ষেপ হিচাপে সদায়ে চিহ্নিত হৈ ৰ’ব। তেওঁ লগতে কয় যে জনজাতীয় কৃষ্টি-সংস্কৃতিৰ সংৰক্ষণৰ বাবে ৰাজ্য চৰকাৰে নিৰন্তৰ প্ৰয়াস চলাই আহিছে।
তুলসীৰ পাতে চৰ্দি, কাহ আৰু ফ্লুৰ পৰা সকাহ দিয়ে। এই পাতৰ আয়ুৰ্বেদিক গুণ আছে যিয়ে শ্বাস-প্ৰশ্বাসতন্ত্ৰ শক্তিশালী কৰি ৰখাত আৰু শ্বাস-প্ৰশ্বাসৰ নলী পৰিষ্কাৰ কৰি ৰখাত সহায় কৰে।
তুলসী পাতে পেট পৰিষ্কাৰ কৰি ৰখাত আৰু পাচন শক্তি উন্নত কৰাত সহায় কৰে। এই পাতবোৰৰ প্ৰদাহ নিবাৰণকাৰী গুণ থাকে, যাৰ ফলত পেটৰ ফুলা কম হয় আৰু গেছ, কোষ্ঠকাঠিন্য আদি সমস্যা দূৰ কৰাত সহায়ক হয়।(Digestive problems)
তুলসীৰ পাত খালে মানসিক চাপ কমোৱাত সহায়ক হয়। তুলসীত ‘আদ্ৰক’ নামৰ এবিধ উপাদান থাকে যিয়ে মানসিক শান্তি আৰু স্থিৰতা অনাত সহায় কৰে।(Relief from stress)
মাৰ্ছেল আৰ্ট কেৱল শাৰীৰিক ক্ৰিয়া-কলাপ নহয়, শিশুৰ বাবেও এক মূল্যৱান জীৱনৰ শিক্ষা
আত্মৰক্ষাৰ শিক্ষা দিয়ে
মাৰ্ছেল আৰ্টত শিশুক আত্মৰক্ষাৰ দক্ষতা শিকোৱা হয়। আজিৰ সমাজত নিৰাপত্তা অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ। যুদ্ধ কলাৰ কৌশলে শিশুৱে বিপদত নিজকে ৰক্ষা কৰিবলৈ সক্ষম হয়।
আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি কৰে
মাৰ্ছেল আৰ্ট শিকি শিশুৱে নিজৰ ওপৰত আত্মবিশ্বাস লাভ কৰে। নতুন কৌশল শিকিবলৈ পাকৈত হোৱাৰ লগে লগে ই আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি কৰাত সহায় কৰে।
শাৰীৰিক ফিটনেছ নিশ্চিত কৰে শিশুৰ শাৰীৰিক ফিটনেছৰ বাবে যুদ্ধ কলা অতি ফলপ্ৰসূ। ই শৰীৰক ফিট কৰি ৰাখে, পেশী শক্তিশালী কৰে আৰু শাৰীৰিক সহনশীলতা বৃদ্ধি কৰে।
অনুশাসন আৰু মনোযোগ বৃদ্ধি কৰে যুদ্ধ কলাত শিশুৰ মাজত অনুশাসন আৰু মনোযোগৰ সৃষ্টি হয়। ই তেওঁলোকক নিয়মিতভাৱে অনুশীলন কৰিবলৈ প্ৰেৰণা দিয়ে আৰু জীৱনৰ অন্যান্য ক্ষেত্ৰতো অনুশাসনৰ গুৰুত্ব শিকাই।
মানসিক শক্তি বৃদ্ধি কৰে কেৱল শাৰীৰিক নহয়, যুদ্ধ কলাৰ মানসিক শক্তি আৰু স্থিৰতা লাভ কৰাত সহায় কৰে। ই শিশুসকলক ধৈৰ্য্য ধৰিবলৈ শিকায় আৰু প্ৰত্যাহ্বানৰ সন্মুখীন হ’বলৈ সাহসী হ’বলৈ সহায় কৰে।
সামাজিক দক্ষতা বৃদ্ধি কৰে যুদ্ধ কলাৰ ক্লাছত বিভিন্ন বয়স আৰু পটভূমিৰ শিশুৰ সৈতে মিহলি হোৱাটো জড়িত হৈ থাকে। ই শিশুসকলক গোটত কাম কৰা, বন্ধুত্ব গঢ়ি তোলা আৰু সামাজিক যোগাযোগৰ দক্ষতা বৃদ্ধি কৰাত সহায় কৰে।
